2024年5月 中二班 Sunny

平时在幼儿园我们经常教育孩子要友好相处、互相帮助、团结友爱——我们是中班的哥哥姐姐要主动关心小班的小朋友，要学会照顾弟弟妹妹，和他们分享玩具，不可争抢玩具或者欺负他们；别人遇到困难时小朋友之间要互相关心互相爱护。但孩子们真正这样做的却很少，因为在班内经常会听到这样的“告状”：“老师，他把玩具都拿走了，我没有玩具玩”“老师，她故意把我的作品弄烂了”“老师，他不肯帮我垫汗巾……”，虽然总是教育他们小朋友之间要互相帮忙，更要帮助比自己年龄小的弟弟妹妹等，但是在我看来我们班的小朋友在班集体中并不能做到，并不能形成良好的氛围。直到今天这件小事改变了我的看法。

假期过后，焦清钰由于感冒咳嗽已经一个星期没回园了。我都有点想念他了，于是今天中午再次询问奶奶他的身体情况，奶奶说他恢复得差不多了，今天下午就可以回园。果然下午焦清钰就回园了，太久没回园的他突然有点不适应，从书包里掏出水杯却不知应该放在哪里。这时，王一凡从座位上跑过来拉着焦清钰走到水杯架那里，说“焦清钰，水杯放在这里。”接着又把焦清钰带回到了他的座位上。同组的七喜，隔壁桌的小刘都纷纷向我喊：“老师，老师，焦清钰回来了！焦清钰回来了。”他们的激动与兴奋之情溢于言表。我微笑回应并观察了一下焦清钰那组的情况。只见王一凡从玩具篮中掏了一堆玩具放到焦清钰面前让他玩，还说：“焦清钰，你感冒好了吗？”那一刻，我突然意识到他们真的是成为哥哥姐姐了，他们不知道什么时候开始已经在用自己的方式去爱护和照顾着比自己小的弟弟妹妹。让我不得不开始回忆他们平时的相处点滴。焦清钰是这个学期才来的新生，对于我们班的这群中班“老油条”来说，焦清钰无论是在年龄、个子、还是适应性、语言发展等方面都是属于“弟弟”范畴的。刚入园时的焦清钰由于各方面的不适应和分离焦虑，总会哭，所以我让他和王一凡同组，希望通过“以大带小”“以强带弱”让凡凡带动焦清钰。因此，会听到凡凡提醒焦清钰：“焦清钰，到我们拿书包了！”“焦清钰，快去插卡”“焦清钰，先做计划，再玩玩具。”“焦清钰，你是美工区的，过来这里坐……等等。”还有其他小朋友对焦清钰的主动提醒与帮助，让焦清钰在这个陌生的环境中慢慢适应、感受到温暖，看来他们早已经将道理付诸于行动了！

有时候不是他们没有听老师的话，也不是他们做不到，其实是平时我疏于观察，忽略了他们的成长，是我太过急躁，没有给予他们成长的时间。由这件事带给我的感悟：平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，这是我们作为老师想要达到的教育效果。而我们更应该在平时生活中学会多观察与思考，多将关注的眼神停留在孩子身上，你会发现他们真的能带给你奇迹！多给予他们成长的时间与机会，毕竟教育不是一蹴而就的事情，静待花开，他们自然会带给你奇迹！